Febrero 22, 2008
· Archivado en Noticias · Tagged aula con colaboradores, centros vascos, Comunidades de Aprendizaje, educadores sociales, estudiantes universitarios en prácticas, jubilados, maestros, padres, pedagogía terapéutica, profesores fuerzo lingüístico, representantes vecinales, Voluntarios
Todos los centros vascos tendrán voluntarios para mejorar el aprendizaje y la convivencia
Padres, vecinos y profesores jubilados podrán participar en las clases. Éste será el primer gran hito.
“Queremos dar a conocer nuestro proyecto y esto es un marco inmejorable”, declaró ayer Tontxu Campos, consejero vasco de Educación, en la inauguración del Congreso de Comunidades de Aprendizaje que tuvo lugar en el Palacio Euskalduna de Bilbao y que contó con la presencia de especialistas de EE UU y Finlandia. Ante un auditorio rebosante -se estima una participación de más de 1.200 personas-, anunció que su departamento pretende implantar grupos de voluntarios en todas las escuelas y centros educativos del País Vasco.
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Febrero 22, 2008
· Archivado en Noticias · Tagged Comunidades de Aprendizaje, cuestión de identidad, democracia gruesa, Euskalduna, Michael Appel
Según el profesor estadounidense, no se puede prescindir de la opinión de nadie
«Egunon!», soltó nada más ponerse delante de los micrófonos, como primer ponente del Congreso de Comunidades de Aprendizaje. Lleva 26 años visitando España, «sobre todo Málaga, Sevilla y Granada» y se le ve muy a gusto. Michael Apple es profesor de Política Educativa en la Universidad de Wisconsin y hasta ahora su experiencia se centra en centros educativos marcados por la conflictividad social -por encontrarse en barrios marginales, tener un alto porcentaje de inmigrantes, sufrir la indiferencia de la Administración -.
Defiende a capa y espada las bondades de las ‘comunidades de aprendizaje’ como la mejor manera de implicar a las familias y demás agentes sociales del barrio -trabajadores voluntarios que arriman el hombro para sacar adelante a los chavales-, pero también deja claro que «no hay política educativa neutra».
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