Desde el 31 de Octubre, 1 y 2 de Noviembre que tuvieron lugar las II Jornadas de dislexia en Canarias cuya información podéis acceder en la WEB DISLECAN . Hemos atendido la invitación de Disfam para participar en el IV Congreso de dislexia en Mallorca a quienes desde aquíenviamosnuestro agradecimiento por la acogida y reconocimiento que han hecho de la laborque cómo Asociación de dislexia en Euskadi hemos ido desarrollando desde nuestra constitución. Encontrareistoda la información en la WEB DISFAM
No queremos dejar pasar la ocasión sin agradecer expresamente a Ester Toldrà Gràcia , Helena Alvarado Alonso (Directora del Centro Creix) y a Dolors Forteza que hayan querido compartir con nosotras sus trabajos expuestos en el IV Congreso.
Tenemos que destacar el curso “Comprender y hacer frente a la dislexia“
Y de nuevo agradecer la acogida que ha recibido pues han sido 117 profesionales de la enseñanza quienes se han apuntado, pese a que sólo cincuenta de ellos han podido participar en el mismo. También agradecer a la entidad, que haya aprobado esta iniciativa propuesta desde la Asociación y manifestar que seguiremos planteando nuevos cursos porque así nos lo estáis demandando las personas relacionadas con el ámbito educativo y así nos lo demuestra la gran acogida que en general tienen las iniciativas de formación que planteamos.
Para finalizar, os hablamos de nuestro paso por la 7ª Jornada sobre dislexia en Catalunya. Desde el CENTRE DOCENT de SANT JOAN DE DÉU (auditori) y gracias de nuevo a la Asociación Catalana de dislexia, hemos disfrutado y compartido la valiosa experiencia clínica y profesional de los ponentes que allí se han dado cita.Programa
No vamos a dejar pasar la ocasión para remarcar la seriedad y lo riguroso de todas y cada una de las exposiciones que hemos podido disfrutar.
También desde este blog una especial mención a la iniciativa de la Asociación Catalana de Dislexia que junto a TDA/H Vallésy a las Asociaciones del Trastorno de Aprendizaje no Verbal TANV, que se ocupan de las necesidades socioeducativas y sanitarias de los afectados por los Trastornos Específicos del Aprendizaje Escolar TEAD.Han decidido poner en marcha, constituir y presentar desde las Jornadas, la Plataforma unitaria de Asociaciones,con un primer y central objetivo:
Visibilizar y Reclamar a la Administración Educativa, la inclusión en la Ley Educativa Catalana LEC de todoslos trastornos Específicos del Aprendizaje Escolar. TEDAE
De izq a derch: Nora, Estefanía (equipo de Eduardo Herrera), Elena Laserna (Presidenta de Dislebi), Neus Buisan (Presidenta de la Asociación Catalana), Jule Abad y Maria José Pardo (Miembros de la Junta de Dislebi) y Eduardo Herrera Cantera.
La impartirá: Pilar Nuñez Arnaiz, psicopedagoga cuya actividad actual la viene desarrollando en la FNCE.
Está charla ya se ha impartido en los colegios de Balmaseda y los contenidos están en entradas anteriores de este mismo blog.
Desde el BLOG damos las gracias, al esfuerzo e interés mostrado por este Centro Educativo y su sensibilidad para que cada día sea más sencillo, entender y afrontar la dislexia y el resto de DEAs .
Irakurketa eta Kalkulua euskaraz lantzeko heziketarako software
Eibarko Berritzeguneak, Lehen Hezkuntzako Kontsultoreei eta PTEi zuzendutako hitzaldi bat antolatu du, emalea Eduardo Herrera izango da, gure elkarteko aholkulari eta kolaboratzailea dena .
Tokia: Eibarko Armeria eskolan
Eguna : Azaroaren 27an
Emalea: Eduardo Herrera, psikologo klinikoa eta logopeda.
Egitaraua:
1.-Irakurketan kontutan hartu beharreko prozesu kognitiboak.
2.- Euskaraz lantzeko irakurketa-idazketa programak.
2.1- Begizorrotz.
2.2- Arbel Dinamikoa.
3.- Kalkulo lantzeko programa: Euskaraz sortutako “Kalkupilota” programa berriaren aurkezpena.
4.- Ikasketa zailtasunetarako teknologia berriak. Teknologia berriak errehabilitazioan antzemateko eta erabiltzeko argibideak.
Aquí os dejamos, el video de la entrevista realizada en el programa Forum emitido por EITB 2 a Eduardo Herrera ,psicólogo clínico y logopeda, que colabora con nuestra Asociación.
Las administraciones educativas han anunciado la próxima implantación de exámenes orales a lo largo del periodo formativo del alumnado.
La capacidad oral del alumnado catalán y español deja mucho que desear. Esta afirmación no se puede sustentar empíricos, porque no tampoco en evaluaciones concretas, porque no se hacen. Pero la realidad en las aulas y fuera de ellas demuestra día a día las dificultades que tienen jóvenes y no tan jóvenes para comunicarse, no sólo con un vocabulario correcto y rico sino con entonación y con destreza suficiente para no leer un papel.
Asociación de dislexia de Euskadi “Dislebi”
El próximo lunes 17 de noviembre comienza el curso de formación para tutores y tutoras.
Pensamos que es un curso de gran calidad y con un alto interés práctico Garatu 2008-2009
Comprender y actuar frente a la dislexia Kodea/Código 177 Aldia/Periodo 10 ERAKUNDE ARDURADURA / ENTIDAD RESPONSABLE
745 Asociación Dislexia de Euskadi ZUZENDARIA-DIRECTORA Elena Laserna Posadas EMAILEA-IMPARTIDORA Pilar Nuñez Arnaiz Leer el resto de esta entrada »
Este próximo jueves 13 de noviembre, desde las 9 hasta las 9.30 de la mañana en el programa informativo matinal llamado FORUM de la Cadena ETB 2, dirigido y presentado por David Barbero,escritor y periodista que diariamente entrevista a una personalidad de relevancia social, cultural, económica, científica o política.
El objetivo del programa es profundizar en un tema de máximo interés, de la mano de un experto en un determinado campo del conocimiento.
En esta ocasión será entrevistado Eduardo Herrera Cantera, Psicólogo Clínico y Logopeda especialista del que hemos ido dando cuenta desde este blog en múltiples ocasiones y técnico colaborador de la Asociación de Dislexia de Euskadi “Dislebi”.
quienes se han apuntado, pese a que sólo cincuenta de ellos han podido participar en el mismo. También agradecer a la entidad, que haya aprobado esta iniciativa propuesta desde la Asociación y manifestar que seguiremos planteando nuevos cursos porque así nos lo estáis demandando las personas relacionadas con el ámbito educativo y así nos lo demuestra la gran acogida que en general tienen las iniciativas de formación que planteamos.
