Últimas Actualizaciones del Evento

I Congreso Internacional de Comprensión Lectora Infantil y Primaria.

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I Congreso Internacional de Comprensión Lectora Infantil y PrimariaEl congreso se podrá visualizar de manera online y de manera gratuita, del 18 al 22 de abril.

imagenHabrá presentaciones en el campo de la comprensión lectora desde diferentes perspectivas. Tendrán una duración de entre 20 y 30 minutos y no es necesario visualizarlas en directo.

Para apuntaros, sólo tenéis que meteros en la página y hacer clic en el apartado ¡Apúntate!

 

Katahots:Puede leer textos de archivos PDF, DOC, ODT e internet.Libre

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Una vez más Gonzalo Uriarte Gómez editor del blog KATAMOTZ, Incansable buscador y facilitador de herramientas y programas gratuitos que ayudan a nuestros/as alumnos/as o hijos/as a mejorar su proceso de lectura y otros aprendizajes fundamentales.

Esta vez Gontzal nos comunica que La UPV ha liberado el código de su herramienta de TTS (Text to speach)en Euskera y Castellano. ¡Cómo no!, ha creado una herramienta llamada “Katahots”  que facilita la lectura de textos en Euskera y castellano.
Como él mismo nos traslada ya no hay escusas. Instalando Gnu/Linux en vuestros ordenadores podréis usarlo gratuitamente.

Muchas gracias una vez más ,Gontzal

http://katamotzlectura.blogspot.com.es/p/katahots.htmlLa idea principal del programa es hacer que el ordenador lea los textos que el alumno seleccione mediante la incorporación de una voz sintética. Puede leer textos de archivos PDF, DOC, ODT e internet.

Software libre disponible para el sistema operativo GNU/Linux únicamente.

Katahots

 

Programas de Software libre para Windows y GNU/Linux que ayudarán y animaran a nuestros/as alumnos/as o hijos/as a mejorar su proceso de lectura. Trabajo con la ruta fonológica y la ruta léxica. En Euskera y Castellano.
  
Programas libres y educativos. 

Katamotz Lectura: Herramienta para mejorar la fluidez y velocidad lectora.
Kataluga: Actividades para tratar dificultades de lectura y escritura.

OggBikoiztu. Herramienta simple de doblaje para trabajar la expresión oral.

Katasimu. Actividades para aprender los números en Euskera.
Katahots. Herramienta “TTS” que facilita la lectura de textos en Euskera y Español.

Las técnicas de estudio como elemento para mejorar el rendimiento del alumnado Segunda sesión del ciclo “Educar Hoy: los retos actuales del profesor” con Juan Cruz Ripoll

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Juan Cruz Ripoll, orientador y profesor asociado de la Facultad de Educación y Psicología, explicó diferentes técnicas de estudio que ayudan a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, incluso aquellos con TDH (Trastorno por Déficit de Hiperactividad).

En esta segunda sesión del ciclo “Educar Hoy: los retos actuales del profesor”, el profesor detalló el proceso de aprendizaje, los problemas y los errores que los alumnos cometen en cada fase de estudio y sus posibles soluciones.

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XI JORNADA SOBRE DISLÈXIA A CATALUNYA

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Asc Catalana de DislexiaLa Asociación Catalana de dislexia celebra su XI Jornada, el próximo 16 de abril.

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INFO

 

“Dificultades de Aprendizaje en el Proceso de Lecto-Escritura”

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                               ¡Jornada Gratuita!

La Comisión de Psicología Educativa del COP Bizkaia ante la sensibilidad existente en el tema de las Dificultades de Aprendizaje en el proceso de lecto-escritura, abre un espacio de información y debate sobre la intervención desde la Psicología de la Educación.

»      Lugar: Centro Cívico “La Bolsa”. Calle Pelota 10,  48005 Bilbao.

»      Fecha: 10 de marzo de 2016

»      Horario: De 17:30 a 20:30 

  • Las personas interesadas en inscribirse deberán hacerlo mediante la Inscripción Online
  • Aforo limitado a 25 personas.
  • Las Inscripciones se asignarán por riguroso orden de recepción.

PROGRAMA

DECLARACIÓN Y COMPROMISO PÚBLICO PARA LISTAR LOS PROGRAMAS SIN EFICACIA CONTRASTADA DESDE LA EVIDENCIA CIENTIFICA, PARA LA ADECUADA INTERVENCIÓN EN DISLEXIA.

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ESTA DECLARACIÓN, SE BASA EN LOS TRABAJOS DE SÍNTESIS, QUE RECOGE LA
INVESTIGACIÓN REALIZADA ACERCA DE LAS INTERVENCIONES QUE MEJORAN LAS
DIFICULTADES CON LA LECTURA QUE TIENEN LAS PERSONAS CON DISLEXIA.
INTERVENCIONES FONOLÓGICAS {1}

Las intervenciones fonológicas son un conjunto heterogéneo de prácticas basadas en los métodos de
enseñanza de la lectura y en los aportes de la psicolingüística, especialmente el descubrimiento de la
relación entre dislexia y habilidades fonológicas.

Los tratamientos fonológicos se podrían considerar formas de intervención derivadas de la definición
de dislexia más comúnmente aceptada actualmente.

Varias de las síntesis de las mejores evidencias realizadas hasta la fecha coinciden en señalar que las
intervenciones centradas en las habilidades fonológicas y en las correspondencias entre letras y
sonidos resultan eficaces en la intervención en alumnado con dificultades de aprendizaje de la lectura
(Slavin, Lake, Davis y Madden, 2009; Snowling y Hulme, 2011; What Works Clearinghouse, 2010).

En cuanto a la forma de organizar las intervenciones, se ha destacado la eficacia de la tutorización
individual (Slavin et al. 2009) y del trabajo en pequeños grupos, especialmente de tipo cooperativo
(Promising Practices Network, 2003, 2013; Slavin et al. 2009; What Works Clearinghouse, 2012).

          INTERVENCIÓN EN DISLEXIA

AUTORES DEL INFORME: JUAN C. RIPOLL SALCEDA1,2 _ GERARDO AGUADO ALONSO

Juan C. Ripoll trabaja como orientador y profesor de apoyo en el colegio Santa María la Real de
Sarriguren y es profesor asociado de la Universidad de Navarra.

Gerardo Aguado trabaja como orientador en el colegio Santa María la Real, como profesor titular en
la Universidad de Navarra y es director del centro de intervención Huarte de San Juan de Pamplona.
Parte del trabajo de ambos consiste en la detección, evaluación y tratamiento de alumnado con
dislexia o dificultades de aprendizaje de la lectura, así como de la formación a futuros docentes en el
tratamiento de las dificultades de aprendizaje. Pertenece a la Asociación Española de Logopedia,
Foniatría y Audiología y al Colegio Profesional de Logopedas de Aragón.

ENCARGADO POR:

índiceDislebi. Asociación declpvweno dislexia de Euskadi.

Solicitud de adaptaciones en pruebas de acceso para la convocatoria 2016.

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índice

 

EL  SERVICIO DE ATENCIÓN A PERSONAS CON DISCAPACIDADES UPV/EHU, FACILITA  LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

 

Procedimiento para la solicitud  en la prueba de acceso a la Universidad del País Vasco.

CASTELLANO: http://www.ehu.eus/es/web/discapacidad/sarbide-probetarako-egoitzapenak

EUSKARA: http://www.ehu.eus/eu/web/discapacidad/sarbide-probetarako-egoitzapenak