Últimas Actualizaciones del Evento

“DETECTAR EL TEL EN LA FAMILIA Y LA ESCUELA”

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TELeando: Charlas de otoño sobre el TEL

Gracias al patrocinio de la Diputación de Álava,  hemos podido organizar unas charlas sobre el TEL a lo largo de este mes de noviembre y bajo el lema de TELeando.
“DETECTAR EL TEL EN LA FAMILIA Y LA ESCUELA”
por Carolina Ortiz, Psicopedagoga, Logopeda
Entrada  libre hasta completar el aforo.
Este próximo viernes  29 de noviembre, a las 17:00 horas, en la 3 ª planta de la  Casa de Asociaciones .
Simone de Beauvoir (calle San Ignacio de Loyola, 8) de Vitoria-Gasteiz, 

ASOCIACIÓN TEL-EUSKADI ELKARTEA

20 mitos de la dislexia | de la evidencia al aula.

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20mitosdeladislexia
Milagros M. Tapia Montesinos, comparte  los 20 mitos que existen sobre la dislexia publicados recientemente por Nadine Gaab de la Universidad de Harvard.
  • La dislexia no es cuestión de “madurez”. Sin una intervención explícita y sistemática, los niños no logran mejorar. Los niños que, al finalizar el primer curso de primaria, presentan dificultades lectoras tendrán pocas probabilidades de ser lectores competentes al finalizar la primaria.  Incluso en lenguas transparentes como el alemán, el 70% de los niños que están por debajo del promedio en primero de primaria, permanecen en este mismo nivel cuando llegan a 8vo. curso.
  • Es fundamental la intervención temprana. Para saber más en este enlace.

  Mito #2: Incluso si se hace un screening o cribado para detectar niños en riesgo de  dislexia en la etapa preescolar, no es posible realizar una intervención porque es muy temprano.

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“ADAPTACIONES EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Y POST-OBLIGATORIA”.

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La Asociación TEL-Euskadi nos anuncia, que este próximo sábado 26 de octubre tiene lugar esta Jornada Formativa impartida por  Juan Cruz Ripoll Salceda.

“ADAPTACIONES EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Y POST-OBLIGATORIA”.

La atención al aprendizaje dentro y fuera de las aulas representa un reto para el conjunto del profesorado, que a menudo manifiesta dificultades para poner  en marcha y desarrollar las distintas  adecuaciones o adaptaciones en los materiales, en las metodologias de enseñanza, como  tipos y criterios aplicar en cada una de las pruevas, trabajos, ejercicios, que inciden en la evaluación del alumnado.

Esta Jornada está dirigida especialmente al profesorado de secundaria y post-obligatoria, además de logopedas, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos, estudiantes y familiares de personas con TEL.

Lugar: Sala Polivalente 2 del Centro Cívico Ibaiondo, sito en Landaberde, 31 de Vitoria-Gasteiz.

Entrada gratuita ,necesario inscripciónhttps://forms.gle/dzmZV3Z5uvn7PgUw5 Opens in new tab

Descripción del Programa:

10:15 Acogida
10:30 TEL-EUSKADI. La Escuela Inclusiva
11:15 Juan Cruz Ripoll: Adaptaciones metodológicas
12:30 Descanso
12:45 Juan Cruz Ripoll
13:30  Turno de preguntas y dudas

 

Juan Cruz Ripoll, doctor en educación, psicopedagogo, maestro y orientador en el Colegio Santa María la Real de Sarriguren (Navarra) y profesor asociado a la Universidad de Navarra. Acreditado como profesor ayudante doctor por la ANECA.

 

Esta jornada se repetirá también en San Sebastián el próximo 16 de noviembre.

“Dificultades Específicas del Aprendizaje y fracaso escolar” en Abadiño.

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CHARLAS – COLOQUIO: 

“Dificultades Específicas del Aprendizaje y fracaso escolar”

Identificar lo más tempranamente posible las DEAs  es esencial para su tratamiento precoz, antes de que el proceso escolar esté muy afectado y el niño o la niña, tengan importantes secuelas emocionales que harán que la efectividad del tratamiento sea mucho menor.

Es muy importante que padres, madres, profesorado…. estemos adecuadamente informados para evitar que nuestros chavales y chavalas, sufran hoy o en el futuro, las consecuencias de no haber sido identificados y no haber tenido la respuesta educativa que precisan y merecen.

8 DE OCTUBRE__ SESIÓN I :

“Descripción de la Dislexia. Detección temprana”

  • ¿Qué es dislexia?
  • Síntomas y detección precoz. Señales de alarma.

15 DE OCTUBRE__ SESIÓN II :

“Pautas de acompañamiento para familias. Buenas prácticas de aula”.

  • Acompañamiento y refuerzo desde el ámbito familiar.
  • Adaptaciones de aula para compensar la desventaja educativa que supone la dislexia en la etapa formativa para paliar o minimizar las barrearas de aprendizaje y prevenir el abandono prematuro y fracaso escolar.

 

     Lugar: Txanporta Kultur Etxea

Dirección : Txanporta plaza, 2  48220 Abadiño

Horario: 18:00 a las 20:00

Entrada Gratuita. Aforo limitado

II Jornadas de Dislexia y otras Dificultades del Aprendizaje en Murcia

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El sábado 16 de Noviembre de 2019, celebramos las
II Jornadas de Dislexia y otras Dificultades de Aprendizaje,
en el salón de actos de la Facultad de Economía y Empresa del Campus
de Espinardo.
Inscripciones e Información

COMUNICADO DEL CONSEJO GENERAL DE COLEGIOS DE LOGOPEDAS EN EL INICIO DEL CURSO ESCOLAR

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El lenguaje es un proceso cognitivo superior fundamental en el desarrollo cognitivo general. Un déficit en los procesos lingüísticos conlleva problemas en la competencia comunicativa y lingüística de los niños y niñas que pueden afectar no sólo al acceso al conjunto del currículo escolar sino a todos los procesos cognitivos básicos que determinan su desarrollo integral tanto a nivel escolar, social como de salud en general.

el Consejo General de Colegios de Logopedas recuerda a la ciudadanía y a la Administración la necesidad de una inclusión efectiva de los profesionales logopedas en el sistema educativo español como profesionales no docentes para atender al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo mediante programas de promoción de la salud, favoreciendo y estimulando una mejora de la Calidad de la Enseñanza.

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