Últimas Actualizaciones del Evento

PRESTAKUNTZA / FORMACIÓN

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AURREZ AURREKO IKASTAROA ETA  STREAMING BIDEZKOA

CURSO PRESENCIAL Y EN STREAMING

“Un proyecto: La escuela del siglo XXI. Un Cómo: Por proyectos”

HIZLARIAK / PONENTES: Mar Romera eta Olga Martínez

DATA: urriak 2

ORDUTEGIA: 10:00-20:00

TOKIA: Madril edo estreaming

DÍA: 2 de octubre

HORARIO: 10:00-20:00

LUGAR: Madrid o streaming

INFORMAZIO GEHIAGO / MÁS INFORMACIÓN

MAR ROMERA
MAESTRA, PEDAGOGA Y PSICOPEDAGOGA

Especialista en Inteligencia emocional y autora de diversos de libros dedicados a la escuela, la infancia y la didáctica activa. Presidenta de la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci (APFRATO). En la actualidad asesora pedagógica en la implementación de programas de innovación en diferentes centros de nuestro país. Autora y coordinadora del modelo pedagógico “Educar con tres Cs: capacidades, competencias y corazón”. Colaboradora en formación permanente del profesorado en las diferentes comunidades autónomas de nuestro país en colaboración con las diferentes Consejerías de educación. 

OLGA MARTINEZ
MAESTRA Y PSICOPEDAGOGA

Experta en Inteligencia Emocional y diagnóstico. Miembro de la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci. Experta universitaria en Inteligencia Emocional y diagnóstico. Máster por la Florida Universitaria en Inteligencias Múltiples y Didácticas para la Innovación. Experta en gestión emocional por la Florida Universitaria. Título de “Referente VEC” por Emotional Network y el Instituto Europeo de Psicoterapias de Tiempo limitado. Autora de numerosas publicaciones relacionadas con el ámbito educativo-emocional. 

IKASTAROA / CURSO

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DISLEXIA ETA INGELESA

Babel hizkuntza-zentroak (Malaga) ordubeteko webinar bat emango du, ¿INGLES Y DISLEXIA? izenburupean. Bai, posible da!

Tailer honetan azalduko dugu dislexia duen edonork nola ikas dezakeen beste hizkuntza batean arrakastaz komunikatzen.

Boelo van der Pool-ek emango du, Dislexia eta Coaching linguistikoan aditua baita eta dislexiari buruzko Erasmus+  zenbait proiektutan kolaboratzailea (SEN Toolkit Project & Dyslexia Compass Project).

Data: 2021eko irailaren 9a

Ordua: 18:30-19:30

Sartu esteka honetan eta eman izena!! https://forms.gle/Boz4FKim1fVMfqt97

DISLEXIA E INGLES

En este taller hablaremos sobre cómo cualquier persona con dislexia puede aprender a comunicarse en otro idioma con éxito.

Impartido por Boelo van der Pool, especialista en Dislexia y Coaching Lingüístico y colaborador en varios proyectos Erasmus+ sobre la dislexia (SEN Toolkit Project & Dyslexia Compass Project).


Fecha: 9 de septiembre de 2021
Hora: de 18.30 a 19.30

Entra en el siguiente enlace y apúntate!!! https://forms.gle/Boz4FKim1fVMfqt97

baliabideak / recursos

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  1. INGELESA IKASTEKO: Duolingo

Plataforma bat da, honako hauek barne hartzen dituena: Duolingoren webgune bat, hizkuntzak ikasteko aplikazio bat eta hizkuntzaren ebaluazio mota bat. Aplikazioa eta webgunea doakoak dira. 2021ko martxoan, webguneak eta hizkuntzak ikasteko aplikazioak eskuragarri daude 106 hizkuntza desberdinetan 38 hizkuntzatan.

2. TESTU EDITOREA: Lecto

Dislexia duten pertsonentzat pentsatutako testu editore bat da Lecto.

  1. PARA APRENDER INGLES: Duolingo

Es una plataforma que incluye un sitio web de Duolingo y una aplicación de aprendizaje de idiomas, así como un tipo de evaluación del idioma. La aplicación y el sitio web son gratuitos. A marzo de 2021, los sitios web y las aplicaciones de aprendizaje de idiomas están disponibles en 106 idiomas diferentes en 38 idiomas.

2. EDITOR DE TEXTO: Lecto

LECTO es un editor de texto pensado para personas con dislexia.

Ingeles ikastaroak / Cursos de ingles

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INGELES IKASTAROAK DISLEXIA DUTEN IKASLEENTZAT

CURSOS DE INGLES PARA ALUMNOS CON DISLEXIA

Informazio gehiago hemen / Mas información aquí.

inkesta / encuesta

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INKESTA DISLEXIA DUTEN HELDUEI / ENCUESTA PARA ADULTOS/ADULTAS CON DISLEXIA

Europako dislexia taldea: dislexiaren pertzepzioa Europa osoan.

Grupo europeo de dislexia: la percepción de la dislexia en toda Europa

Galdetegiaren helburua dislexia duten helduen (adin nagusikoen) bizipenak entzutea da. Horrek ahalbidetuko du dislexia hobeto ulertzea gure komunitateetan, eta lagunduko digu etorkizuna dislexiaren aldekoa izan dadin.
Eskerrik asko parte hartzeagatik.

El objetivo del cuestionario es escuchar la experiencia vivida de adultos, (mayores de edad) con dislexia. Esto informará mejor nuestra comprensión de la dislexia en nuestras comunidades y nos ayudará a crear un futuro más favorable a la dislexia.
Gracias por participar.

KLIKATU HEMEN / HAZ CLIC AQUÍ

Prestakuntza / Formación

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San Patricio. Donostia

AZTERGAIAK /TEMAS:

  • Gelan esku hartzea dislexia eta beste DEA batzuk dituzten ikasleekin esku hartzea.
  • La intervención en el aula con el alumnado con dislexia y otras DEA.
  • Materialak eta ebaluazioa nola egokitu; hori egitearen garrantzia.
  • Cómo adaptar los materiales y la evaluación, la importancia de hacerlo.
  • Irakasleen zeregina ikasgelan.
  • Papel del profesorado dentro del aula.
  • Ikasle horien eguneroko sufrimenduaz jabetzea, egokitzapenik ez dutenean.
  • Tomar conciencia del  sufrimiento de este alumnado en el día a día cuando no dispone de adaptaciones.

GLIFING – IRAKURKETA / LECTURA

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GLIFING: LEHENENGO BATZARRA (DOAKOA) 
  “CORAZÓN LECTOR 2021”  
 IRAKURRI GEHIAGO 
 IZENA EMAN 
 PRIMER CONGRESO GLIFING (GRATUITO) 
  “CORAZÓN LECTOR 2021”  
 LEER MÁS 
 INSCRIPCIÓN

Hezkuntza premia bereziak/Necesidades educativas especiales

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Guillem, institutu publiko batean desgaitasun bat duen ikasle abandonatua.

Ikastaroa hasi eta zazpi hilabetera, hizkuntza-nahasmendua duen nerabeak ia ezin du ikasi, matrikulatuta dagoen Bartzelonako ikastetxeak ez baitu egokitzapenik egiten.

Informazio gehiago hemen: elpais.com

Guillem, el alumno con discapacidad abandonado en un instituto público.

Siete meses después de iniciado el curso, el adolescente, con un trastorno del lenguaje, apenas puede aprender porque el centro de Barcelona en el que está matriculado no hace ninguna adaptación.

Más información aquí: elpais.com

Informazioa / Información

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Ikasleek DISKALKULIA izateko arriskua 15 minutuan detektatzea, klik eginda.

Detectar el riesgo de DISCALCULIA en escolares a golpe de click en tan sólo 15 minutos.

Tresna hau Malagako eta Valladolideko Unibertsitateko ikertzaileek garatu dute, Smartick enpresarekin batera. Lehen hezkuntzako lehen mailatik laugarren mailara bitarteko haurrei zuzenduta dago, eta Espainiako hainbat eremutako 800 ikaslek baino gehiagok baliozkotu dute. Proba tableta batekin egiten da, eta 15 minutu inguruko iraupena dauka. Denbora horretan ikasketa matematikoaren hiru arlo nagusiekin lotutako ariketak planteatzen dira: kantitatea ezagutzea eta alderatzea, zenbaki arabiarrak, eta zenbakikuntza eta aritmetika.

Diskalkulia matematikaren ikaskuntzan gertatzen den nahasmendu bat da, besteak beste, zenbakizko zentzuaz jabetzeko eta kalkulua egiteko zailtasuna du ezaugarri, eta biztanleriaren % 5etik % 7ra bitartean eragiten du, Espainian 3 milioi pertsona inguru.

Informazio gehiago hemen.

Esta herramienta, desarrollada por investigadores de la Universidad de Málaga y de Valladolid, junto con la empresa Smartick, se dirige a niños de primero a cuarto de primaria y ya ha sido validada por más de 800 alumnos de diferentes zonas de España. Se trata de una prueba, que se realiza desde una Tablet, con una duración aproximada de 15 minutos, en los que se plantean ejercicios relacionados con las tres áreas principales del aprendizaje matemático: comparación y reconocimiento de cantidad, números arábigos y numeración y aritmética.

La discalculia es un trastorno en el aprendizaje de las matemáticas que se caracteriza, entre otras cosas, por la dificultad en la adquisición del sentido numérico y el cálculo, y que afecta alrededor del 5 al 7 por ciento de la población, cerca de 3 millones de personas en España.

Más información aquí.

Baliabide interesgarriak Recursos interesantes

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1.NeurekaLAB

Ikasteko zailtasunen detekzio goiztiarra eta zailtasun matematikoak berreztea.

Bartzelonako Unibertsitateak eta Vic-eko Unibertsitateak garatua.
Hasierako sustapena, alta ematean. Familiek doaneko 15 egun izango dituzte aplikazioa erabiltzeko (alta- edo iraunkortasun-kosturik gabe).

Detección precoz de las dificultades de aprendizaje y reeducación de las dificultades matemáticas.

Desarrollado por la Universidad de Barcelona y la Universidad de Vic . Promoción inicial al darse de alta. Cómo Familias dispondrá de 15 días gratuitos para utilizar la aplicación (sin coste de alta ni permanencia).

2. Booktrailer eta Booktuber

LIJ 2.0 tresna gisa irakurtzeko ohitura garatzeko
Investigaciones sobre Lectura, 7. lib., 55-72, 2017. Asociación Española de Comprensión Lectora.

Como herramientas LIJ 2.0 para el desarrollo del hábito lector
Investigaciones sobre Lectura, vol. 7, pp. 55-72, 2017. Asociación Española de Comprensión Lectora.

3. GALEXIA

Irakurtzeko erraztasuna hobetzeko jolas hezitzailea.
Irakasleek eta dislexiako adituek bermatutako aplikazioa da.

Juego educativo para mejorar la fluidez lectora. Es una aplicación avalada por profesorado y expertos en Dislexia.