Mes: junio 2008

Comprender y actuar frente a la dislexia

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La Asociación de dislexia de Euskadi “Dislebi” hace ya varios meses que  ofertó un curso para  formación en dislexia dirijido a  tutores y tutoras, el mismo ha sido aprobado por parte de Garatu, que es un organismo  dependiente del Departamento de Educación del Gobierno Vasco y se encarga de organizar actividades de formación para el profesorado.

Es importante tomar buena nota de él porque los plazos de inscripción son muy ajustados, no por falta de tiempo para hacer la solicitud sino por el periodo vacacional.

Pensamos que es un curso de gran calidad y con un alto interés práctico.

Características del curso

El director del MOC, aplicado al aprendizaje del lenguaje en sordos, demuestra la efectividad del método en niños escolares

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Teruel.- Los alumnos matriculados en este curso, están conociendo las últimas investigaciones en las que se basa la propuesta metodológica del MOC (Modelo Oral Complementado), que comenzó aplicándose para el aprendizaje del lenguaje y desarrollo cognitivo en niños sordos, pero que ahora se ha comprobado que es muy efectivo también en niños con retrasos en el lenguaje y con dificultades para el desarrollo del conocimiento. Aspectos éstos, en muchas ocasiones, causantes del fracaso escolar.

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Inspectores lingüísticos

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Uno de estos días, en el colegio, mis hijos han visto interrumpidas sus clases por la visita de una inspectora de la Xunta.
Después de escuchar los relatos de sus respectivas experiencias, lo que me llena de asombro, es que con estas visitas, los inspectores persiguen, única y exclusivamente, controlar la aplicación del Decreto de Imposición del gallego en la enseñanza.

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Cómo ayuda la música al desarrollo cerebral de los niños

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La neurociencia ha demostrado que la práctica sistemática de la música desarrolla las áreas cerebrales encargadas del lenguaje y favorece la eficiencia y automatización de los aprendizajes.

El profesor Egidio Contreras explica que los estudios actuales tienden a coincidir en que la música supone un estímulo de alto impacto constructivo en el desarrollo del cerebro del niño, sobre todo cuando se emplea sistemáticamente, de manera frecuente e intencionada.  “Pero antes que la música, lo hace el sonido. Los primeros estímulos sensoriales que recibimos suelen ser sonoros, dado que el oído es el primer órgano sensorial funcionalmente maduro, incluso antes de nacer.

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PROMETHEAN acerca la tecnología a los colegios con sus pizarras interactivas

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16/06/2008 9:55:40

Cerca de 810 alumnos del Colegio Base de Madrid disfrutan ya en sus aulas de pizarras interactivas de 78 pulgadas y con tecnología electromagnética. Esta solución se está convirtiendo en una herramienta pedagógica más en las aulas de este centro educativo.

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Afirman que las escuelas no saben detectar casos de dislexia

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  Especialistas reclaman una ley que obligue a una capacitación de los maestros. En sus 21 años, Santiago Firpo tuvo dos batallas que afrontar. Una, en segundo grado, cuando le diagnosticaron dislexia, trastorno del aprendizaje que en los primeros años de escolaridad no le permitió aprender a leer ni a escribir, y por el cual recibió un tratamiento intensivo. Aquí el resto de la noticia

El nuevo decreto de Educación deroga el trilingüismo …….

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Se realizarán jornadas de formación para los equipos directivos de los centros educativos – 10 Junio 2008 Palma (LB).- El nuevo decreto de ordenación general de las enseñanzas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria que se aplicará a partir del próximo curso deroga el trilingüismo puesto que éste colisionaba con el Decreto de mínimos que establecía que, al menos, el 50 por ciento de las materias se debían impartir en lengua catalana. artículo completo