Mes: abril 2010

UPV/EHU y Selectividad

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Desde este pequeño foro, como Asociación de dislexia de Euskadi queremos agradecer la actitud, la sensibilidad y el compromiso de  la Univesidad del Pais Vasco desde  el  año 2008,  con el colectivo de alumnado con Dislexia y otras Dificultades Específicas de Aprendizaje.

Ane Amondarain y Mamen López, Técnicas del Servicio de Atención a Personas con Discapacidades  junto a Carmen Txaro e Isabel Galende Responsables del servicio de Educación Especial,  en nombre de la  Consejeria de Educación del Gobierno Vasco, cerraron en el 2009 un proceso  que propicia el acceso y permanencia en la Universidad de este alumnado.

Debemos y queremos agradecer a Dolors Forteza Forteza.

Decana de la Universidad de la Facultad de Educación de la Universidad de Illes Balears   en primer lugar por su generosidad al compartir  con Dislexia Euskadi sus experiencia, documentación y protocolos aplicados en la Universidad Balear, pionera en implementar medidas de accesibilidad en las pruebas de Selectividad en su Comunidad Autónoma y en segundo lugar por facilitar el uso  del mismo al Departamento de Necesidades Educativas Especiales, a través de la persona de Carlos Ruiz en la primavera del 2008.

El Protocolo de Actuación del Servicio con los Centros Universitarios, abarca atender las necesidades especiales del alumnado a lo largo de sus estudios universitarios.

La gran heterogeneidad de las personas con Necesidades Especiales determina que deban ser tenidas en cuenta  las discapacidades manifiestas, las encubiertas, leves o severas, temporales o permanentes.

Las Necesidades Especiales se clasifican en cinco ámbitos de intervención:

Docencia Presencial/Prácticas Externas/Exámenes/Intervención y  Prestación de Servicios y Orientación

Pautas dislexia para exámenes.pdf1  del alumnado con dislexia

Para acceder a los procedimientos y a los criterios que responden al perfil de alumnado con Dislexia y otras DEAs  hay tres vias.

1- A través de los Berritzegunes de  zona. http://www.berritzeguneak.net/

2- Desde el Servicio de Atención  a Personas con Discapacidad

http://www.ikasleak.ehu.es/p202-shdischm/es/

3- Contactando con DISLEBI, Asociación de Dislexia de Euskadi.

http://www.dislexiaeuskadi.com

Desde aquí, nos hacemos eco del PRINCIPIO impreso en la pequeña guía del Servicio de atención a la personas con Necesidades Especiales.

“Si la diversidad es un bien, en razón de qué excluir o segregar”

DE NUEVO GRACIAS POR EL TRABAJO Y EL COMPROMISO CON NUESTRO COLECTIVO EN PARTICULAR Y CON LA ATENCIÓN  AL CONJUNTO DE ALUMNADO DE NECESIDADES ESPECIALES.

Dislebi, Asociación de Dislexia de Euskadi.

 

 

Eyjafjalla,volcán Islandes

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 Disfamek (Mallorcako dislexia elkarteak) aste honetan Ana Cabezasi egin dion harrera, hemendik eskertu nahi dugu.Ana Dislebiko (Euskadiko dislexia elkartea) boluntario sutsua da eta hezkuntzako langile bat.

 Islandiako Eyjafjalla sumendiagatik Mallorcako aeroportua itxi zen eta gure kideak Disfamekin harremanetan jartzea erabaki zuen.

Iñaki Muñozen eskutik Agora ikastetxea ikusteko aukera izan zuen. Iñakik ordu gutxitan bisita prestatu zuen: ikastetxeko zuzendaritza eta orientazio taldeak beraien jardunbidea azaldu zuten.

 Euskadin ere holako erantzun bat ematea dislexiari…

 “yes, we can”

 koordinatuta, detekzio goiztiarrarekin,irakaslego osoaren formazio eta inplikazioarekin, koordinazio on batekin, banakako arreta, material egokiak.

Noizko holako proiektu bat Euskadin dislexiarako: erreala, eraginkorra integratzailea,..??

Yes, we can!!!

Mila esker Iñaki!!!!

 Esperientzia hau, ikastetxea hau guretzako jarraitzeko ereduak dira.

 Desde aquí queremos agradecer la acogida que Disfam(dislexia Mallorca) le ha hecho esta semana a  Ana Cabezas,vinculada profesionalmente a la enseñanza y personalmente , voluntaria activa en   Dislebi,Asoc. de dislexia de Euskadi.

El aeropuerto de Mallorca fue cerrado por el volcán islandes, y Ana decidió ponerse en contacto con Disfam.

De esta manera pudo visitar el Colegio Agora de la mano de Iñaki Muñoz, quien en pocas horas le preparó una visita: la dirección del centro y el equipo de orientación explicaron su funcionamiento.

“Yes, we can”

en Euskadi dar una respuesta así a la dislexia:

Coordinada, con detección precoz, con formación e implicación de todo el profesorado, con buena coordinación, atención individualizada, integración, materiales y soportes adecuados…

Para cuando un proyecto así en Euskadi para la dislexia: real, eficiente, integrador…???

Yes, we can!!!

Muchas gracias, Iñaki!!! .

Esta experiencia, el modelo del Colegio Agora es  una referencia para nosotros.

 

 

 

 

 

 

 

IV ASAMBLEA GENERAL

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Como cada año DISLEBI la Asociación de dislexia de Euskadi convoca su encuentro anual . 

¡Ojo! en esta ocasión hemos cambiado de local, lo realizaremos en el

 Palacio Yohn

ubicado en el antiguo palacio de los Vargas, y más conocido como la antigua bolsa ya que se cree que era la posible bolsa medieval de los mercaderes. 

En la Calle Pelota  10 . Casco Viejo-Bilbao.

Pinchando aqui,encontrais el mapa de ubicación.  

 

DÍA: Sábado 24 de Abril.

HORA: 10:00 H

ORDEN DEL DÍA

1º Presentación de la Mesa y de los procedimientos para tomar decisiones   (T.A. tiempo aproximado 5’ )

 2º Balance de la Actividad del 2009, exposición de cuentas y aprobación de las mismas, si procede (T.A.   20’).

 3ª Presentación de  proyectos presentados y actividades 2010. Aprobación del programa, si procede (T.A.  30’).

 4ª Recoger iniciativas de los y las asistentes y exponer dudas, preocupaciones y/o experiencias (tiempo reservado aproximado 60’).

QUIENES DE FORMA VOLUNTARIA TRABAJAMOS PARA QUE 

DISLEXIA EUSKADI 

SEA CADA DÍA UNA REALIDAD Y EN LA MEDIDA DE LAS POSIBILIDADES SIRVA  A  AFECTADOS, FAMILIARES Y PERSONAS  RELACIONADAS CON LAS DEAs.

OS INVITAMOS A PARTICIPAR EN ESTA ASAMBLEA ANUAL

 

Finlandia, así es el mejor sistema educativo del mundo

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Es el sistema educativo más prestigioso del mundo, sistemáticamente situado en los primeros puestos del ranking por excelencia, el informe PISA que elabora la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico). Hablamos de un país en el que el 71% de sus 5,3 millones de habitantes obtiene un título universitario, siendo sus licenciados especialmente prestigiosos en sectores como la ingeniería y la arquitectura, y que cuenta con un muy sólido sistema de formación profesional, que permite elegir entre 75 títulos básicos que pueden cursarse tanto en institutos como en centros de trabajo, mediante un contrato de aprendizaje, y que capacitan para entrar en estudios de grado superior. Quizá, como dice Eva Hannikainen, agregada cultural de la embajada de Finlandia, ya que su país carece de recursos naturales, sus habitantes saben mejor que nadie que la formación es la mejor riqueza del país.

Artículo completo

Aprovechamos esta entrada ,para adjuntar un archivo de José Antonio Marina, escritor, filósofo y fundador de la Universidad de Padres http://www.universidaddepadres.es

ARCHIVO: Profesores para mundo ultramoderno[1]