Mes: enero 2014

Texto sincronizado en un audiolibro

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AR-301279979Para millones de estudiantes con dificultades de aprendizaje como la dislexia , la lectura mejora enormemente cuando pueden escuchar y ver la palabra impresa al mismo tiempo.

Especialistas afirman que escuchar audiolibros mientras se sigue el texto impreso permite que muchos de estos alumnos asimilen la información y disfruten el aprender sin tantas dificultades.”Muchos niños entienden el lenguaje que oyen a un nivel mayor que el lenguaje que leen por su cuenta”, explica el doctor Paul B. Yellin, fundador del Yellin Center for Mind, Brain, and Education. “Los audiolibros permiten que los niños accedan a la información en este nivel superior. Y muy a menudo, las habilidades de lectura mejoran si lo que se escucha va coherente con el texto escrito”.

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Seminario para profesionales de ” I + D (Innovación y Dislexia)”

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AFORO COMPLETO EN EL SEMINARIO: 

Irakurketa digitala y Trazoleo

El seminario gratuito dirigido a asesores de berritzegune, profesorado de infantil y 1º de primaria, PT.

Seminario de presentación de dos nuevos recursos para la enseñanza de la lectura en las aulas de 3º de infantil y 1º de primaria.

Aprendizaje de la lectura con Irakurketa digitala y Trazoleo

Objetivos:

.- Revisar y reflexionar respecto a los distintos métodos de enseñanza de la lectura .

.- Responder a preguntas como: ¿Cuándo enseñar a leer?, ¿Cómo enseñar a leer?, ¿Es igual a aprender a leer en euskera que en castellano? ¿Qué incidencia tiene el método de enseñanza en el pronóstico lector de mis alumnos?.

.- Dar ha conocer dos nuevas aplicaciones de Eduardo Herrera para la enseñanza de la lectura y la escritura en aulas equipadas con pizarras digitales.

La herramienta dotará al profesor de la posibilidad de:

1.- Emplear un método perfectamente estructurado de aprendizaje de la lectura, simultaneando el desarrollo de la ruta fonológica (reconocimiento de letras y sílabas) y de la ruta léxica (reconocimiento global de palabras).

2.- Utilizar una gran cantidad de recursos visuales y auditivos para consolidar la asociación fonema – grafema.

3.- Actividades para adquirir desarrollar el reconocimiento global de palabras (representación léxica).

4.- Emplear una estrategia de enseñanza basada en bits de información, presentación dinámica, multitareas y sobre aprendizaje.

5.- Centrar la atención y sostener un alto nivel de interés por las tareas lecto escritoras en el aula.

6.- Trabajar la escritura y el trazo en la pizarra digital.

7.- Generar fichas de trabajo en el aula. Bingos para trabajar el reconocimiento léxico y la escritura pautada de los contenidos trabajados en la pantalla. Y hojas de lectura con apoyo visual para que los alumnos que lo necesiten practiquen en casa.

8.- Realizar juegos cooperativos, en los que los alumnos consiguen puntos para la clase que al final de la sesión les permitirán jugar al “efecto mariposa”.

SEMINARIO GRATUITO

IMPARTIDO POR EDUARDO HERRERA CANTERA. PSICÓLOGO Y LOGOPEDA. EXPERTO EN DEAs

DÍA: 6 DE FEBRERO

DURACIÓN 2H

HORARIO 15:30 A LAS 17:30

LUGAR: Salón de actos del Edificio Bolunta. C/Zabalbide nº 1. Casco Viejo. Bilbao

FORMA DE INSCRIPCIÓN: Enviar un correo a info@dislexiaeuskadi.com

PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Desde 16 de enero al 31 de enero

Consultar  el flyer interactivo (desplazar las páginas hacia la derecha con el cursor).

Contiene imágenes y vídeos de las aplicaciones que se van a enseñar: Información interactiva del seminario “I + D innovación y dislexia”

ORGANIZAN: ENCODIGO y DISLEBI. Asociación de dislexia de Euskadi.

Curso de formación en el Instituto de Gernika.

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Curso de formación Orientado a Educación Secundaria.

Contenidos

1ª sesión: Trastornos de aprendizaje (dislexia y disgrafía)
    Día: Miércoles 15 de Enero

2ª sesión: Adaptaciones no significativas para alumnado con dichos trastornos.
    Día: Miércoles 22 de Enero

Lugar: Carlos Gangoiti Kalea 23 48300.Gernika-Lumo

Horario: 16:00 a 18:00

Imparte: Conchi Torre. Psicóloga

Organiza: DISLEBI. Asociación de dislexia de Euskadi