Mes: noviembre 2019

“DETECTAR EL TEL EN LA FAMILIA Y LA ESCUELA”

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TELeando: Charlas de otoño sobre el TEL

Gracias al patrocinio de la Diputación de Álava,  hemos podido organizar unas charlas sobre el TEL a lo largo de este mes de noviembre y bajo el lema de TELeando.
“DETECTAR EL TEL EN LA FAMILIA Y LA ESCUELA”
por Carolina Ortiz, Psicopedagoga, Logopeda
Entrada  libre hasta completar el aforo.
Este próximo viernes  29 de noviembre, a las 17:00 horas, en la 3 ª planta de la  Casa de Asociaciones .
Simone de Beauvoir (calle San Ignacio de Loyola, 8) de Vitoria-Gasteiz, 

ASOCIACIÓN TEL-EUSKADI ELKARTEA

20 mitos de la dislexia | de la evidencia al aula.

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20mitosdeladislexia
Milagros M. Tapia Montesinos, comparte  los 20 mitos que existen sobre la dislexia publicados recientemente por Nadine Gaab de la Universidad de Harvard.
  • La dislexia no es cuestión de “madurez”. Sin una intervención explícita y sistemática, los niños no logran mejorar. Los niños que, al finalizar el primer curso de primaria, presentan dificultades lectoras tendrán pocas probabilidades de ser lectores competentes al finalizar la primaria.  Incluso en lenguas transparentes como el alemán, el 70% de los niños que están por debajo del promedio en primero de primaria, permanecen en este mismo nivel cuando llegan a 8vo. curso.
  • Es fundamental la intervención temprana. Para saber más en este enlace.

  Mito #2: Incluso si se hace un screening o cribado para detectar niños en riesgo de  dislexia en la etapa preescolar, no es posible realizar una intervención porque es muy temprano.

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