Últimas Actualizaciones del Evento

Una experta en problemas de lenguaje dice que 11 de cada 100 canarios son disléxicos

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Rosie Wood

Rosie Wood, especialista en terapia de dificultades del lenguaje, advierte de problemas tan cotidianos como atarse las ligas o leer bien la hora. La falta de memoria a corto plazo le genera frustraciones que se pueden elevar hasta la depresión, agonía que también invade a las familias.

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Finlandia, un modelo educativo a imitar

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Finlandia, un modelo educativo a imitar

El sistema educativo finlandés puede presumir de tener un índice de fracaso escolar nulo. Las medidas de conciliación o el papel del profesor han favorecido sus buenos resultados.

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BALANCE DEL IV CONGRESO DE NUEVAS CLAVES EDUCATIVAS

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Dislebi, ¡como no!, También estuvimos allí.
La caja de herramientas “para una docencia eficaz”.
Los ponentes trataron de trasmitir a los asistentes nuevas estrategias educativas, actitudes de apertura ante la diversidad, señales de alarma en el desarrollo infantil.

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Reunión anual de socios de dislebi

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El próximo sábado 1 de diciembre tendrá lugar la reunión anual de socios, donde se dará cuenta de la actividad realizada durante el curso 2007, el estado de las cuentas, la elección de la junta directiva y las diferentes actuaciones y proyectos para el 2008.

Invitamos a conocernos y a participar a todas las personas que aún no siendo socias, padezcan la dislexia o/y los diferentes trastornos de aprendizaje,bien sean ellas o sus allegados más inmediatos.

Tendrá lugar en los locales de bolunta en la c/ zabalbide nº1 a las 10 de la mañana, CASCO VIEJO.BILBAO.

Estan situados en frente del puente y la iglesia de San Antón , en el edificio de la bbk que da a dos calles

placabolunta.jpgwww.bolunta.org

Pocos. Una docente con ocho alumnos por clase

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Lenguas, nivel académico y capacidades dispares

M.F. Vallejo

«Es cierto que tenemos recursos pero también hay que darse cuen ta de las necesidades del alumna do que atendemos algunos centros públicos.

¿Cómo da clase un pro fesor en un aula con dos alumnos marroquíes que te acaban de lle gar el día anterior sin hablar cas tellano, con escolares de varias nacionalidades diferentes y un nivel cadémico bajo y chavales con necesidades educativas especiales?».

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Inteligencias múltiples

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MONTSERRAT DEL POZO; (Experta en Inteligencias Múltiples).

Hay ocho tipos de inteligencia y la escuela sólo trabaja dos

 

Se puede suspender matemáticas y ser inteligente.

La religiosa Monserrat del Pozo, experta en inteligencias múltiples y directora de un colegio puntero de Barcelona, no tiene ninguna duda sobre eso. Defiende que cada niño desarrolla un tipo de inteligencia y que es capaz de aprender cualquier cosa si encontramos cuál es su punto fuerte.

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Málaga: “Más de diez mil alumnos tienen problemas de aprendizaje en las aulas por sufrir dislexia”

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008d3ul-mmm-p1_1.jpgLa noticia viene recogida en Diario Sur (Edición de Málaga). Ayer, la Asociación Andaluza de Dislexia y el Defensor del Ciudadano, Francisco Gutiérrez, presentaron una carta abierta dirigida a la Delegación de Educación en Málaga y a la Consejería en demanda de una “auténtica integración” de los niños disléxicos en el sistema educativo. El texto íntegro de esa carta puede leerse aquí.
Mejorar el diagnóstico de dislexia es uno de los objetivos que persigue el proyecto de investigación pilotado por la Universidad de Málaga y en el que participan otras universidades españolas y europeas. El estudio, que comenzó en enero y que tiene una duración de tres años, se desarrolla en 15 centros educativos de la provincia y está financiado por el Minsiterio de Educación.
En primer lugar se ha llevado a cabo una selección de alumnos que podrían presentar síntomas de dislexia, para posteriormente aplicarles procedimientos experimentales con el fin de obtener más información y poder fijar parámetros que permitan un mejor diagnóstico: «En la investigación buscamos varias cosas, pero una de ellas es concretar el diagnóstico. Con los medios actuales es muy difícil distinguir entre un retraso en el aprendizaje y una dislexia», explica Juan Luis Luque, profesor de Psicología de la UMA e integrante del proyecto.