TDAH

“El niño incomprendido”.

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TDAH, Discalculia, TANV, Trastornos del lenguaje, Dislexia, Trastrono de Asperger, etc

Los niños incomprendidos tienen problemas en el colegio, en el entorno familiar y entre sus compañeros; pero no son niños mal criados, vagos o agresivos. Son simplemente niños con mayores dificultades que la mayoría para llevar una vida escolar, familiar, y social satisfactoria. Ellos no tienen la culpa, ni pueden por sí mismos mejorar su situación. Si no se les comprende y se les ayudas su futuro está abocado al fracaso.

  • Descripción detallada de ciertos problemas vinculados al desarrollo del sistema nervioso central que generan problemas escolares, familiares y sociales.
  • Incluye información práctica sobre cómo identificar y manejar dichos problemas.
  • Aprenderá a comprender a su hijo o a su alumno.
  • Encontrará orientaciones prácticas para cada uno de los problemas descritos.

Desde este  día 1 de noviembre saldrá a la venta el libro

 “El niño incomprendido”.

 Autor:

 J. Artigas

 N. Buisán

 C. Carmona

 K. García

 S. Noguer

 E. Rigau

El libro ha sido elaborado por un prestigioso grupo de especialitas en los diferentes trastornos y dificultades de aprendizaje.

El precio de venta es de 12 euros.

 y está disponible en librerías  e internet

Dislexia en Noviembre

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Desde el 31 de Octubre, 1 y 2 de Noviembre  que tuvieron lugar las II Jornadas de dislexia en Canarias cuya información podéis acceder en la WEB DISLECAN . Hemos atendido la invitación de Disfam para participar en el IV Congreso de dislexia en Mallorca a quienes desde aquí  enviamos  nuestro agradecimiento por la acogida y reconocimiento que han hecho de  la labor  que cómo Asociación de dislexia en Euskadi hemos ido desarrollando desde nuestra constitución. Encontrareis  toda la información en la WEB DISFAM

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No queremos dejar pasar la ocasión sin agradecer expresamente a  Ester Toldrà Gràcia , Helena Alvarado Alonso (Directora del Centro Creix) y a Dolors Forteza que hayan querido compartir con nosotras sus trabajos expuestos en el IV Congreso.

 

Tenemos que destacar el curso “Comprender y hacer frente a la dislexia

Y de nuevo agradecer la acogida que ha recibido pues han sido 117 profesionales de la enseñanza getattachmentquienes se han apuntado, pese a que sólo cincuenta de ellos han podido participar en el mismo. También agradecer a la entidad, que haya aprobado esta iniciativa propuesta desde la Asociación y manifestar que seguiremos planteando nuevos cursos porque así nos lo estáis demandando las personas relacionadas con el ámbito educativo y así nos lo demuestra la gran acogida que en general tienen las iniciativas de formación que planteamos.

 Para finalizar, os hablamos  de nuestro paso por la 7ª Jornada  sobre dislexia en Catalunya. Desde el CENTRE DOCENT de SANT JOAN DE DÉU (auditori) y gracias de nuevo a la Asociación Catalana de dislexia, hemos disfrutado y compartido la valiosa experiencia clínica y profesional de los ponentes que allí se han dado cita. Programa 

No vamos a dejar pasar la ocasión para remarcar la seriedad y lo riguroso de todas y cada una de las exposiciones que hemos podido disfrutar.

También desde este blog una especial mención a la iniciativa de la Asociación Catalana de Dislexia que junto a TDA/H Vallés y a las Asociaciones del Trastorno de Aprendizaje no Verbal TANV, que se ocupan de las necesidades socioeducativas y sanitarias de los afectados por los Trastornos Específicos del Aprendizaje Escolar TEAD.Han decidido poner en marcha, constituir y presentar desde las Jornadas, la Plataforma unitaria de Asociaciones,con un primer y central objetivo:

Visibilizar y Reclamar a la Administración Educativa, la inclusión en la Ley  Educativa Catalana LEC de todos los trastornos Específicos del Aprendizaje Escolar. TEDAE

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De izq a derch: Nora, Estefanía (equipo de Eduardo Herrera), Elena Laserna (Presidenta de Dislebi), Neus Buisan (Presidenta de la Asociación Catalana), Jule Abad y Maria José Pardo (Miembros de la Junta de Dislebi) y Eduardo Herrera Cantera.

 

 

 

El Ministerio selecciona un proyecto para investigar el fracaso escolar en el que participa la UMU

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El Ministerio de Ciencia e Innovación ha aprobado 12 nuevos proyectos de investigación que financiará con las ayudas Consolider-Ingenio 2010, entre ellos, el proyecto Cognición y Educación (COEDUCA) del que forma parte un grupo de la Facultad de Psicología de la Universidad de Murcia (UMU) y que pretende abordar el problema de fracaso escolar.

X Curso Internacional de Actualización de Neuropediatría y Neuropsicología Infantil

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14774878.jpgDesde hace diez años Valencia es el principal punto de referencia nacional de la problemática neuropediátrica y neuropsicológica en la infancia y adolescencia por los CURSOS que puntualmente se organizan en el en el mes de marzo en el Palacio de Congresos, este año los días 6 y 7 de marzo, en los que se tratan estos bloques temáticos: Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad, las Dificultades de Aprendizaje, los Trastornos del Lenguaje, Epilepsia, Trastornos del Espectro Autista, etc.

La gran aceptación de estos cursos se evidencia por la asistencia de más de 300 cursillistas que son profesionales de distintas áreas del neurodesarrollo infantil, como neuropediatras, psicólogos, logopedas, pedagogos y distintos terapeutas que atienden estas patologías, todo bajo un enfoque multidisciplinar que facilita del intercambio profesional del conocimiento y la acción terapéutica sobre estos niños. Leer el resto de esta entrada »

II Congreso Nacional de TDAH

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TDAH, dislexia y discalculia

Tanta información en el II Congreso Nacional de TDAH que se ha desarrollado en Madrid durante este fin de semana hace que resulte muy difícil sintetizarla y condensarla.

tres blogs editados por:

posted by F. Martínez at 1/28/2008 08:00:00 AM |

donde encontrarás  parte de la información y el trascurso del congreso

http://dislexiasinbarreras.blogspot.com/

http://dislexianews.blogspot.com/

http://dislexia-madrid.blogspot.com/

Hoy comienza en Madrid el II Congreso de Hiperactividad y Déficit de Atención

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 para orientar a padres y educadores en la detección y tratamiento del déficit de atención con o sin hiperactividad, conocido como TDAH, y mejorar la situación de los afectados por este trastorno en el entorno educativo.

El encuentro, que se desarrollará hasta el domingo, ha sido organizado por la Asociación de Niños con Síndrome de Hiperactividad y Déficit de Atención (Anshda) y promovido por la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (Feaadah).

El TDAH es un trastorno que afecta al sistema nervioso central y que se manifiesta mediante el aumento de la actividad, la impulsividad y la falta de atención.

Generalmente se diagnostica en las primeras etapas de la enseñanza primaria. Leer el resto de esta entrada »